Documentare Storie che Dignificano
Cosa Imparerai
In questo modulo imparerai a identificare e documentare storie di trasformazione dai tuoi progetti. Non serve essere giornalista: serve sapere cosa cercare, come chiedere e come documentare con un semplice template di 1 pagina.
Le storie che documenti diventeranno il cuore della comunicazione della Fondazione: blog, newsletter, social media e campagne fundraising.
Le storie che documenti diventeranno il cuore della comunicazione della Fondazione...
🎙️ Prima di iniziare: Ascolta la Lezione Introduttiva
12 minuti sui principi teorici dello storytelling dignitoso
🇮🇹 Italiano
🇬🇧 English
Moduli del Corso
📚 Contenuti del Modulo
1. Perché è Importante
▼I donatori non sostengono "progetti di educazione". Sostengono Maria che ora sa leggere. Sostengono Sofia che ha trovato la sua voce.
Il vostro ruolo: Voi siete le uniche che conoscete queste storie. La Fondazione può scrivere bene, ma senza il vostro materiale dal campo, non c'è nulla da raccontare. Voi siete la fonte.
- La Fondazione trasforma il vostro materiale in blog post, newsletter, social media
- Raggiunge migliaia di persone
- Genera sostegno economico per il progetto
- La persona protagonista viene riconosciuta pubblicamente (se consente)
2. Cosa Cercare nei Progetti
▼NON cercate il dramma. Cercate trasformazione visibile.
❌ "Maria viveva in povertà estrema. Grazie a noi ora ha una vita dignitosa."
✅ "Maria sapeva coltivare ma non aveva strumenti. Con semi e attrezzi, ha creato un orto che nutre 15 famiglie."
Cercate storie dove:
- Prima faceva X → Ora fa Y
- Prima non poteva → Ora può
- Prima era sola → Ora guida un gruppo
- Conquiste concrete e misurabili
Chi scegliere come protagonista:
- Persona che ha raggiunto qualcosa di concreto
- Persona che può esprimersi (citazione diretta)
- Persona che rappresenta il progetto (non caso eccezionale)
- Persona che CONSENTE a essere fotografata e nominata
3. Come Documentare (Template + 5 Domande)
▼Vi diamo un template semplicissimo. 1 pagina, 5 domande chiave. 10 minuti per completarlo.
Le 5 domande da fare alla persona:
- "Come era la tua vita prima di arrivare qui?"
Lasciare che racconti liberamente, NON drammatizzare - "Cosa hai imparato/fatto qui che prima non sapevi/potevi fare?"
Focus su competenze, conquiste concrete - "Di cosa sei più orgogliosa adesso?"
Auto-valutazione positiva - "Cosa vuoi fare nei prossimi mesi/anno?"
Prospettiva futura, speranza - "Cosa diresti a qualcuno che vuole aiutare persone come te?"
Messaggio ai donatori, nella SUA voce
4. Fotografia Etica
▼Regole d'oro per foto con dignità:
- ✅ Altezza degli occhi: Accovacciati se fotografi bambino. Mai dall'alto (paternalistico)
- ✅ Persona in azione: Che fa davvero qualcosa, non posa forzata
- ✅ Luce naturale: Mai flash diretto
- ✅ Contesto visibile: Si vede il luogo, l'attività
- ✅ Espressione naturale: Non sorriso forzato
MAI fotografare:
- ❌ Persona che piange o soffre visibilmente
- ❌ Enfasi su povertà (cassonetti, sporcizia, degrado)
- ❌ Bambini seminudi o vulnerabili
- ❌ Momenti privati
Se NO → non scattare.
5. Consenso Informato
▼SEMPRE chiedere permesso. SEMPRE spiegare come verrà usata la storia.
Script da usare:
"Vorrei raccontare la tua storia sul sito della Fondazione e sui social media, per far conoscere il nostro progetto. Userò il tuo nome e le tue foto. Posso?"
- Se minore: chiedere a tutore legale + compilare modulo
- Se la persona dice NO: rispettare, trovare qualcun altro
- Conservare copia modulo firmato
- Mandare scansione a Fondazione
6. Cosa Inviare e Quando
▼COSA: 1 storia documentata (template + 3 foto + consenso)
QUANDO: 1 volta ogni trimestre (4 storie/anno minimo)
A CHI: Email Fondazione: [email protected]
OGGETTO: Storia Q1/2026 - [Nome Progetto] - [Paese]
Settimana 1: Fondazione riceve materiale
Settimana 2: Vi contatta se serve qualche dettaglio
Settimana 3: Riscrive storia per blog
Settimana 4: Pubblica + vi manda link
📥 Materiali Scaricabili
✅ Modulo Completato
Per le Suore: Hai completato il tuo percorso! Grazie 🎉
Per il team Fondazione: Prosegui con i moduli successivi
